Akademie Schwäbisch Gmünd 2026-1

Das Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd

Das Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd (kurz: LGH) ist eine staatliche Internatsschule zur Hochbegabtenförderung in Baden-Württemberg mit angeschlossenem Kompetenzzentrum für Hochbegabtenförderung.

Schulträger ist der Schulverband Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd, dem die Stadt Schwäbisch Gmünd und der Ostalbkreis angehören.

Der Campus des Landesgymnasiums liegt im Universitätspark in der Oststadt von Schwäbisch Gmünd. Den Namen hat das ehemalige Kasernenareal durch das University of Maryland University College, das nach dem Abzug der US-Truppen aus der Bismarck-Kaserne das Areal von 1992 bis 2002 als Campus nutzte. Das Landesgymnasium nahm seinen Betrieb im Jahr 2004 auf.

Schwäbisch Gmünd liegt im Osten Baden-Württembergs, etwa 50 km östlich der Landeshauptstadt Stuttgart. Die frühere Reichsstadt gehört zur Region Ostwürttemberg und zur Randzone der europäischen Metropolregion Stuttgart.

Schwäbisch Gmünd, die älteste Stauferstadt, verbindet historische Architektur mit vielfältigen Naturerlebnissen am Fuße der Schwäbischen Alb. Die Stadt bietet eine hohe Lebensqualität durch eine Mischung aus kulturellem Erbe und modernen Freizeiteinrichtungen.

Die Gebäude des Landesgymnasiums verbinden architektonisch Geschichte mit Moderne. Gut ausgestattet Schul- und Fachräume bieten vielfältige Möglichkeiten zur Entfaltung im Rahmen der Kursangebote.

Eine Internatswiese mit Beachvolleyballfeld, ein Basketballplatz, zwei Tennisplätze, diverse Musikübungs- und Freizeiträume erlauben breit gefächerte Ausgleichsaktivitäten und Erholung.

Die Unterbringung erfolgt in Zweibettzimmern in den Internatsgebäuden. Die Mensa bietet ein abwechslungsreiches Speisenangebot. Im Rahmen der Möglichkeiten wird auf alle Ernährungsweisen (Fleischesser, Vegetarier, Veganer, Personen mit Nahrungsmittelunverträglichkeiten u.a.) eingegangen. Die Gebäude des Landesgymnasiums sind weitgehend rollstuhlgeeignet.

Forschungsprojekt: Soziale Energie auf der Akademie Schwäbisch Gmünd 2026

In diesem Jahr wird die Akademie Schwäbisch Gmünd Gegenstand eines Forschungsvorhabens. Es wird die Entstehung, Zirkulation und Blockade sozialer Energie in Bildungskontexten und ihrer Wirkung auf die Talententwicklung und -entfaltung untersucht. Damit verfolgt Bildung & Begabung drei Ziele:

• Die teilnehmenden Jugendlichen erhalten Einblicke in interdisziplinäre Forschungsprojekte und -methoden. Dies fördert das Verständnis für wissenschaftliche Methoden, die Reflexion über eigene Lernprozesse und weitet den Horizont für eigene Karrierewege.
• Bildung & Begabung erhält wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse über die Wirksamkeit ihrer Programme. Das Projekt unterstützt die Identifikation von Bedingungen, durch die die Zirkulation sozialer Energie gelingt und bietet evidenzbasierte Handlungsempfehlungen zur Förderung der Talentwicklung und Bildungsgerechtigkeit.
• Bildung & Begabung leistet einen Beitrag zur Erforschung der besonderen Bedingungen für die Talententfaltung und -entwicklung in außerschulischen Bildungsprogrammen.

Dazu werden Interviews mit den Teilnehmenden und physiologische Messungen durchgeführt. Die Freiwilligkeit der Teilnahme ist oberstes Gebot; kein Jugendlicher wird zur Nutzung von Wearables oder zur Teilnahme an Interviews gedrängt. Die pädagogische Arbeit hat stets Vorrang vor der Datenerhebung – Daten werden nur erhoben, wenn es die Situation erlaubt und das Wohlbefinden der Teilnehmenden nicht beeinträchtigt wird. Alle erhobenen Daten werden anonymisiert.

Der Forscher ist die ganze Zeit vor Ort und Teil der Akademie, so dass nicht „von außen“ in das Geschehen eingegriffen wird. Mit den erhobenen Daten wird sensibel und gemäß Art. 35 DSGVO umgegangen.